研究生和研究

学生如何毕业生正在帮​​助塑造他们的社区的未来+ ECU程序

研究生课程的教师ECU强调协同和协作的学生,教师和研究实验室的机会。我们基于实践的研究生课程支持一系列重要的方法和途径成立于创意询问,关键解决从全球到本地紧迫的社会环境和关注。

我们的研究生课程帮​​助学生,促进前沿项目正在帮助形状的公共话语,并阐明通过公平性,创造力和社会责任定义的未来。

下面是我们的一些学生参与了该项目。

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360防暴步行|身临其境的旅程到温哥华市中心的黑暗遗产

Adiba毕业的学生到教员穆扎法尔撰稿人和周围温哥华市中心东区的邻里亨利曾荫权的沉浸式的步行游览。正在进行的项目线束增强现实技术,提供一个新的窗口上由公民政策塑造风景和城市风光,这些过程和通过内置的环境 - 和地方存在或不存在于其中 - 揭示城市的过去(和,在​​这种情况下,立法者的努力控制和边缘化社区)。

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设计用于公共空间|寻求真实世界的创新解决方案事项坐落在共享空间

供稿研究生作为研究助理,为人类的尺度空间的一系列干预措施的发展围绕艾米丽卡尔对大北校区的方式作为该项目的一部分,由教职员工和劳拉带领夏洛特福尔克科扎克。旨在鼓励路人搞公共空间与他们通过旅行,并为创造性的思考和互动与景观否则可能被忽视的方面提供机会的措施。

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激活室外空间|赋权儿童学习差异

必须通过研究和材料的开发援助,有助于研究生对ECU和肯尼思·戈登枫林学校,在北温哥华的替代小学之间的这种不断发展的合作伙伴关系。该计划对小学生到大学和共同创造学习和玩耍的工具。大学学习的学生在设计未来的职业生涯转移的技能,并获得解决实际设计问题,而年轻的学生看到的自尊,创造力和无教师监督的机会来分享想法和铅项目的形式的好处。